历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些 《怎样对学生进行学法指导》读后感

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历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些 《怎样对学生进行学法指导》读后感 学法指导要疗学法指导的目的在于帮助学生提高学习能力。使学法指导既要有针对性,又要有实效性,渗透到整个教学活动中,适时加以点拨、强化。从而使学生对知识的掌握更具广度、深度,对知识的应用更具创造性。 在历史课堂教学改革中,我根据教学的时代性特征学法指导的目的在于帮助学生提高学习能力。使学法指导既要有针对性,又要有实效性,渗透到整个教学活动中,适时加以点拨、强化。从而使学生对知识的掌握更具广度、深度,对知识的应用更具创造性。 在历史课堂教学改革中,我根据教学的时代性特征

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学法指导的学法指导的基本方法

1.讲授式指导法。教师根据相关知识的特点及其内在规律系统地向学生传授相应的学习原理和学习方法,并指导学生在学习过程中按照规定的基本程序进行实践,并在实践中理解、内化这种学习方法。这种指导方法多适用于起始年级和新类型知识。 2.示范

学法指导有哪些

学法指导有哪些(一)学法指导的内容 通常教师指导学法应包括以下几个内容。 1、制订学习计划的方法 (确定学习目标,分配学习时间,选择学习方法) 2、五环节常规学习方法 (预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法) 3,学科学习方法 (以各科教师特点

象数疗法是根据什么原理,如何掌握学习方法

哪里能学到象数疗法知识”八卦象数“从字面上理解包含三部分—八卦、象和数。八卦即乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤,象即八卦之象,在自然界为天、泽、火、雷、风、水、山、地,在人体八卦则分别代表:乾-头部、大肠,兑-口、肺,离-眼睛、心脏,震-足、肝,巽-股(大腿

如何对学生进行学法指导

一、数学学法指导的教师定位 1.对学生个体特殊性的高度重视 2.重在培养学生的学习能力 “教会学生学习”已成为当今世界流行的口号.前苏联教育家赞可夫在他的教学经验新体系中,把“使学生理解学习过程”作为五大原则之一.就是说,学生不能只掌

《怎样对学生进行学法指导》读后感

掌握一种好的学习方法可以事半功倍,在课堂有限的四十五分钟里,若学生能够掌握科学的学习方法,便会由不会学到会学,提高自己良好的自学能力,提高学习效率,变苦学为乐学。因此作为课堂教学指导者的教师,在教学过程中就要为学生的认识和发展

如何抓好课堂上的学法指导

上个世纪,中学数学界一直强调“双基”的教学。二十一世纪随着素质教育的提出,新课标的出现。加强“双基”、学法指导与能力培养成为数学课的主旋律。那么在数学教学中如何进行学法指导、怎样进行能力培养呢?笔者结合多年的初中教学实践谈点体会如

小学语文学法指导可运用哪些措施

小学语文学法指导之我见 教育家叶圣陶说过:“教是为了不教。”因此,教师在教学中不仅要向学生传授书本知识,更重要的是加强学法指导。教会学生如何学习知识,培养学生的自学能力。那么在语文教学中如何落实学法指导,培养学生自学的能力呢?我认

如何在小学教学中发挥学法指导的作用

【摘要】:语文教学不仅仅是教给学生一些语文知识,更重要的是教给学生学习方法。在小学语文教学论文教学活动中,要始终坚持把学习方法渗透到各个教学环节中,并让学生在不断的学习中掌握运用、提炼总结。学生掌握了学习方法后,教师还要引导学生将

历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些

学法指导的目的在于帮助学生提高学习能力。使学法指导既要有针对性,又要有实效性,渗透到整个教学活动中,适时加以点拨、强化。从而使学生对知识的掌握更具广度、深度,对知识的应用更具创造性。 在历史课堂教学改革中,我根据教学的时代性特征

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